教科书里容纳了学校的讲课内容。
常常翻看它，可以温故而知新，
起到渐渐存储常识有哪些用途。
明天就考试，看教科书就好了。
初中一年级期中考试的时候，老师这么一说，同学们纷纷向老师提出了各式各样的疑问。老师很一定地向同学们说：
该学的都在教科书里。
老师用厌烦的语气又重复了一遍。但我前面的同学却轻轻地摇摇头表示不相信。回家的路上，大家穿过落满灰尘的操场。我说：
咱们上小吃部去吧。
同学们携带不解的表情异口同声地说：
你有问题啊，明天考试啊！
老师不是说都在这里嘛。
我把不到一百页的教科书在他们面前晃了晃，提升嗓门接着说。
更不是期末考试，怕什么，该复习的都在这五十来页里面了嘛。
尽管表面上是这么说了，但一想到回家还要背参考书、还要解习题集，我的心情也非常沉重。当时我对解习题有想法：考试也不按习题集，再说多解习题集也不可以克服押题的不好的习惯，为何还要解习题集呢？还有，参考书是讲解概括教科书要素的，那样为何把教科书里用20页阐释的内容，扩大到100页之多呢？但，话虽这么说，每次考试前，大伙都背参考书，解习题集，所以我也只好跟着那样做了。
由于到昨天为止，我已经读了不少参考书，所以不想再读了。我建议回家之前一块吃碗面条，却遭到了同学们的反对。我看没戏了，只好迈着沉重的脚步回了家。我浏览了一遍考试范围内的教科书内容。粗黑的文字加上很多配图，没用几分钟就看完了。可又放心不下，还想再看一遍，但太疲倦读不下去了。
明天考就考吧，反正累了先睡一觉，等母亲下班回来，叫醒我的时候再说。
可是那天母亲偏偏下班非常晚，吃晚饭的时候也没叫醒我。原想母亲来叫醒的时候再看一点的，不料母亲直到吃早饭才叫醒我。我睡眼惺忪地看了一下挂钟，就傻眼了：
糟了，如何解决？
只见桌子上有一张昨天复习时记下的笔记。我飞速地拿起那张纸，匆匆来到饭桌前，一边吃饭一边看笔记。母亲问我：如何啦，要考试啦？
是啊！我心神不定地回答。
到学校趁考试前的时间再一次浏览笔记。打开考试题子的时候心里还嘀咕：更不是天才，只在考试前浏览一遍，哎，玩儿完了。
但奇迹发生了。好像已经猜准了似的，每道题的答案都浮目前眼前。那个时候我得到了最高分96分。那件事情到今天历历在目。那些答案平常如何使用功，也没像那天那样了解过。
这到底是什么问题呢？自那将来，又过了4年，我来到了美国。在那里，我渐渐知道了其中的奥秘。高中二年级的时候，高一的出色同学看大家不会学习，就请来名牌大学的老师，给大家讲授学习方法。那位老师说：考试之前注意看教科书，考试的时候印象最深。
每当听到考试要靠平常的积累这句话的时候，我一直禁不住叹着气嘀咕：说得倒轻巧。但，这句话其实是真的。只须你每天来上课，就算不学习也能考出50分。也就是说，只须你坐在课堂上听一听，也至少能得到答出一半试题的常识。
前所述，用不着多记笔记，只须培养专心听课的习惯，就不需要专门为考试复习，而能答对大多数内容。临近考试才废寝忘食地学习，也就是所谓临时抱佛脚，是得不到考试所需的足够信息的。教育专家指出：天天集中精力学习5分钟，比起一周一次10个小时的集中学习更有效。不只学习是如此，运动、艺术等专业也是如此。有迹象显示，美国的教育也要导入这个办法。天天聚精会神地学习3分钟，这比起考试前集中学习几百个3分钟更有效。
考试前复习的目的，不是背诵整个学期所学的内容，而是为了唤起以前过去学过而又远逝模糊的记忆。平常不认真学习，快要考试了才拿起书本拼命用功的人，考试的时候一般都表现得似懂非懂优柔寡断，苦于探寻正确答案。有时，答错一道题，成绩名次差个10等、20等是常有些事。升学考试中答错一道题，就可能致使最后落榜的悲惨结局。
如前所述，考试前的复习只是为了唤起以前过去学过而又远逝模糊的记忆。有些人想一下子唤起所有些学习记忆，彻夜不眠废寝忘食，但越学越感觉头绪凌乱模糊不清，找不准正确答案。
那样，要想考出好成绩，如何学习才有效呢？为知道决这个问题，平常要对自己常常问如下几个问题：应该学会什么？、该学会的信息又该如何探寻？、找到的信息又该如何记忆？
应该学会什么？这个问题的答案是：要结实学会课堂上讲授的内容和教科书上的内容。上课的时候要聚精会神地听取老师的讲授，没听懂的，要请教老师准时弄懂。如此做，最低限度也能消化一部分讲课的内容。考试之前，要浏览教科书，回忆一下上课的时候老师是如何解题的，这是有效的方法。教科书看的次数多了，一翻开教科书，里边的内容好像都非常了解，其实，这是一种错觉与陷阱。精读教科书能唤起一部分课堂讲课的记忆。假如上过物理课，那样当你看到科普书里的抛物线公式时，就会想起做过的物理试验，想起同学们提过的疑问及课堂上解过的问题。
教科书容纳着学校的讲课内容。常常翻看它，可以温故而知新，起到渐渐存储常识有哪些用途。运动员先热身，然后才进入激烈的比赛，也是同样的道理。考试的不久前一点一点地恢复记忆，考试的时候就能达到最好记忆。
笔记本记得密密麻麻的，那样解析背诵笔记本内容的时间，就远远超越知道读背诵教科书内容的时间，所以笔记本不应该记得太满。笔记本只能记一些不会的、容易忘记的常识，它只能作为解析教科书的补充资料。
大多数教育专家觉得，考试前看参考书弊大利小。由于人的记忆是有限度的。考试前储存过多的信息，脑子里会发生混乱，更不需要说学习新的了，连原先已经理解的也都记不住了。通常情况下，不要想回家将来再复习，课堂上学习的，最好是在课堂上就地消化。放学将来就简单地浏览一下，把可能考试的内容了解地储存在脑海里就好了。
近期国内的企业通过管理咨询，提升了我们的角逐能力，一跃跻身于国际舞台上。驰名海内外的管理咨询机构，标榜着简单、快捷、有效的服务，为此收取高额的咨询费。假如开办一个学习咨询机构，我也觉得：需要根据简单、快捷、有效三原则，学习才能获得好成绩。
青少年需要用常识来武装。如何才能在最短的时间内获得最丰富的常识，这将成为决定他们生活方向的要紧原因。用功之前先问一问自己：如何才能既不费时，又不浪费精力，却可以获得更多的常识？
看教科书请注意
1.概念
正确地理解和学会概念，然后再看课文，你就能正确地理解和完整地记忆。同样的词汇，在不一样的课文里，或许会是不一样的意义、不一样的使用方法。考试的时候，基本上都要借助概念、定理来分析和回答，所以，一旦对概念、定理讲解不了解，或者讲解错误，就没办法回答的准确。概念、定理的形成过程比较复杂，探究其形成的过程，就会获得更多的信息。
2.图表
写作教科书的人总是把自己觉得要紧的内容制成图表来讲明。用几页文字说明的内容，只用一个图表就能说明。所以正确地理解图表，弄懂图表里的内容，就容易理解全书的内容。
3.例题
教科书总是通过大多数习题和例题来讲明理论。要想背下深刻复杂的理论，需要不少时间。有些理论即便你用了不少的时间也未必能理解。与其死记硬背深奥的理论，还不如记住老师说过的例题和分析过的习题。如此做有哪些好处是，深奥的理论也变得比较容易理解。
